中・高等学校の連携を通して数学的リテラシーを育成する授業の開発と評価

フォーマット:

論文

責任表示:

大谷, 実 ; Ohtani, Minoru

言語:

日本語

出版情報:

金沢大学人間社会研究域学校教育系, 2012-05-21

著者名:

• 大谷, 実
• Ohtani, Minoru

掲載情報:

平成23(2011)年度 科学研究費補助金 基盤研究(B) 研究成果報告書 = 2011 Fiscal Year Final Research Report

巻:

2009-2011

開始ページ:

5p.

バージョン:

author

概要:

中等教育段階において数学的リテラシーを育成する授業モデルを開発し,その有効性について評価を行った。数学的活動の主要な構成部分である「数学化」に着目し,概念獲得場面での数学化と概念活用場面での数学化のバランスのとれた授業モデルを提案した。そして,提案されたモデルに基づき,関数領域における教授実験を実施し,質的・量的データの分析を通して,生徒のリテラシーに及ぼす効果を分析した。このことにより,リテラシーを育成する授業モデルの開発とその有効性を評価することができた。<br / … >A model of mathematical lesson was developed and assessed, which fosters mathematical literacy for secondary students. The model consists of dual aspects of mathematizing : conceptual mathematizing and applied mathematizing. As a reification of theoretical model, the topic of function was chosen. An analysis of qualitative and quantitative data from experimental teaching shows the effectiveness of the model.<br />研究課題/領域番号:21300290, 研究期間(年度):2009-2011 続きを見る

URL:

http://hdl.handle.net/2297/00051795