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英語科教員養成段階にある学生の認知に関する質的研究: 信条形成要因の分析

フォーマット:
論文
責任表示:
滝沢, 雄一 ; Takizawa, Yuichi
言語:
日本語
出版情報:
金沢大学人間社会研究域学校教育系, 2016-05-16
著者名:
掲載情報:
平成27(2015)年度 科学研究費補助金 基盤研究(C) 研究成果報告書
巻:
2012-04-01 - 2016-03-31
開始ページ:
5p.
バージョン:
author
概要:
本研究では、英語科教員養成段階にある学生が、(1)授業計画を作成する際に用いる信条について、その特徴、および過去の学習者としての経験、教育実習、講義等がそれぞれ与える影響、(2)信条に影響を与える、過去の学習者としての経験、教育実習、講義等の相互の関係、(3)教育実習、および講義受講による信条の変容過程の3点を質的研究方法により明らかにするために調査を行った。その結果、講義や教育実習を通じて、信条および学習者経験、教育実習、講義等が相互に複雑に影響し合っていること、信条が質的 に変容していることが明らかとなった。<br />研究課題/領域番号:24520604, 研究期間(年度):2012-04-01 - 2016-03-31 続きを見る
URL:
http://hdl.handle.net/2297/00052705

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滝沢, 雄一, Takizawa, Yuichi

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