非漢字圏アジア留学生のための日本語教育と理工系専門教育の高大接続を目指す協働研究

フォーマット:

論文

責任表示:

太田, 亨 ; Ota, Akira

言語:

日本語

出版情報:

2020-05-22

著者名:

• 太田, 亨
• Ota, Akira

掲載情報:

令和1(2019)年度 科学研究費補助金 基盤研究(B) 研究成果報告書 = 2019 Fiscal Year Final Research Report

巻:

2016-04-01 – 2020-03-31

開始ページ:

14p.

バージョン:

author

概要:

金沢大学国際機構<br />本研究は3つの下位研究分野から成る。まず研究Iでは，韓国・マレーシア・ベトナム調査を行い，高大接続の実施状況データを収集し分析した。次に研究IIでは，既製作の『数学用語集』をカスタマイズするため基本語彙を絞り込み，外国語訳，抽出元，主観的重要度，意味類推難易度を付し，ファイル公開の準備を行った。また物理では，マレーシア教科書を精査し，日本に比べ不足した単元を選んで，『物理学用語集』試用サイトを開設した。さらに研究Ⅲでは，日本語と数学や物 … 理の連携授業例に基づき，日本語教育と専門教科基礎教育をどのように同時に行うかの方策を検討した。<br />This research consists of three studies.In Study 1, fieldwork surveys in South Korea, Malaysia, and Vietnam were conducted, and status data of implementation was collected and analyzed for the high school-university articulation. In Study 2, basic vocabulary relevant to mathematics was selected in order to customize the existing “mathematics glossary”, and subsequent factors were added for file compilation, including: translation in foreign languages, extracting sources, grading of subjective importance, and degree of difficulty in semantic analogy. Focusing on physics, Malaysian high school textbooks were examined to identify lacking units compared with those of the Japanese curriculum, leading to the development of a trial website entitled ”Physics Glossary.” In Study 3, based on collaborative classes combining Japanese, mathematics, and physics, measures were sought for how Japanese language education and basic education of major subjects can be provided in the same class.<br />研究課題/領域番号:16H03434, 研究期間(年度):2016-04-01 – 2020-03-31<br />出典：「非漢字圏アジア留学生のための日本語教育と理工系専門教育の高大接続を目指す協働研究」研究成果報告書　課題番号16H03434（KAKEN：科学研究費助成事業データベース（国立情報学研究所））（https://kaken.nii.ac.jp/ja/report/KAKENHI-PROJECT-16H03434/16H03434seika/)を加工して作成 続きを見る

URL:

http://hdl.handle.net/2297/00059356