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1.
論文 |
木村, 留美子 ; 津田, 朗子 ; 南家, 貴美代 ; 木村, 礼
概要:
金沢大学 医学部保健学科 母性・小児看護学<br />原著論文
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論文 |
津田, 朗子 ; 木村, 留美子 ; 南家, 貴美代 ; 木村, 礼
概要:
金沢大学 医学部保健学科 母性・小児看護学<br />原著論文
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3.
論文 |
木村, 留美子 ; 河田, 史宝 ; 南家, 貴美代
概要:
本研究では看護婦の経験がどのように専門職業人の意識に影響を及ぼしているのか,自己概念の一つである自己イメージについて臨床経験年数と年代の関係から調査した。 <br> 学習会への参加者は年代別には20歳代 (21.1%) が最も多く,臨床経験
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年数別では臨床経験年数15年以上が最も多かった。 自己イメージは 「自主性」 「社交性」 「受容性」 「魅力的」 「繊細さ」 「理性的」 の6因子が示された。 年代別および臨床経験年数別の比較において,「受容性」 因子に有意差を認め,高年齢群で高く,臨床経験年数15年以上に高くなっていた。 A study on the influence of clinical experience on nurse career development, as viewed from the self-evaluation of ability, and in the context of self-image. Subjects who participated in this study ranged in age from their 20's (21.1%) to their 50's, most of them having experience of more than 15 years. Six factors were extracted from factor analytic studies of self-image. The factors were: independence, sociability, receptiveness, competence, sensitivity, and rational. Based on comparison of the age groups and the number of years of clinical experience, the receptiveness factor showed a significant difference. The factor showed higher scores for both the older age group, and for those with more than 15years of clinical experience.
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4.
論文 |
木村, 留美子 ; 南家, 貴美代 ; 河田, 史宝
概要:
看護婦の体験や経験が看護婦としてのキャリアの発達にどのように影響しているのか,年齢と経験年数から自己能力評価について調査を行った。 1. 看護研究の学習会の参加者は年代では20歳代(56.2%),経験年数では15年以上(26.2%)の者が最
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も多かった。 2. 看護婦の自己能力評価の因子構造として,「協調性」 「確実性」 「企画力」 「論理性」 「物事に挑戦する能力」 の5因子が抽出された。 3. 自己能力評価因子の年代別比較では 「確実性」 「企画力」 「論理性」 の3因子に有意差を認め,いずれも年代が高いほど因子の得点が高く,自己の能力を高く評価していた。 4. 自己能力評価因子の経験年数別比較では 「確実性」 「企画力」 「論理性」 「物事に挑戦する能力」 の4因子に有意差を認め,いずれも経験年数が長いほど因子の得点が高く,経験を重ねることによって自己の能力を高く評価していた。 This study was performed in order to determine the influence of clinical experience and age on nurse career development, as viewed from the self-evaluation of "ability". 1. Subjects who participated in this study ranged in age from their 20's (56.2%) to their 50's, most of them having experience of more than 15 years. 2. Factor analytic studies of self-evaluation of ability extracted five factors. The factors were: cooperation, reliability, planning, logic, and perseverance. 3. Based on a comparison of the age groups, three factors showed recognizable differences: reliability, planning, and logic. The three factors showed higher scores for the older age group. 4. Based on a comparison of the number of years of clinical experience, recognizable differences were found in four factors : reliability, planning, logic, and perseverance. These factors showed higher scores for those with longer clinical experience.
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