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図書 |
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木村留美子
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図書 |
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研究代表者 木村留美子
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図書 |
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木村留美子著
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図書 |
図書
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ジャスタス・アキンサーニャ[ほか]著 ; 木村留美子, 山形賀津子, 乾留実子訳
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論文 |
論文
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木村, 留美子 ; Kimura, Rumiko
概要:
金沢大学医薬保健研究域保健学系<br />Embargo Period 12 months / 出版者照会後に全文公開
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論文 |
論文
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木村, 留美子 ; Kimura, Rumiko
概要:
金沢大学医薬保健研究域保健学系<br />Embargo Period 12 months
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論文 |
論文
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木村, 留美子 ; Kimura, Rumiko
概要:
金沢大学医薬保健研究域保健学系<br />This study was generally divided into two categories.1 The Health Measuring Scale (HMS) was devised
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as an integrated measure of the child's physical, mental and social health conditions. Prior to developing this scale, a preliminary investigation of 304 sample students (2nd, 4th and 6th grade of primary and junior high school students) was conducted. They were asked:“What do you think is a healthy child?“and” What do you think is the most important for your health?”. This HMS was developed from the results of the four investigations of the items derived from the preliminary study, which was performed by teachers, graduate and undergraduate students of Education Department. It consisted of 36 items, which were divided into 3 groups, Physical, Mental and Social groups.2 The reliability, stability and validity of the HMS were assessed in several ways:(1) The reliability of this test was reassured from the angle of internal consistency of the test items, and the stability was retested after 1.5 month. The reliability, stability and validity were estimated from the reactions of 440 sample students (2nd, 4th and 6th grade of primary and junior high school students).(2) The validity of this test was reconfirmed in the following ways.(1) The items of the HMS were selected from 4 evaluations by teachers, graduate and undergraduate students.(2) The total score and subscore of HMS were correlated to behavioral evaluations by school teachers.(3)The total score of HMS was correlated to the types of the Yatabe·Guilford's personality test.High correlation was reconfirmed from the results of the above-mentioned.<br />本研究では, 大別すれば以下に述べる2つのことについて検討を行った.1 身体的・精神的・社会的に統合された健康についての, 子供の全体像を捉えることができるような健康度尺度の作成を行った. この尺度は, 小学2・4・6年生と中学2年生の304名を被験者として予備調査を行った. 予備調査においては, 子どもたちに「健康な子どもとはどんな子どものことだと思いますか」「健康にとって大切なことはどんなことだと思いますか」との2つの質問を自由記述により求めた. この結果を基に, 教師, 大学院生, 大学生による他者評定を4回にわたって実施し, 作成した. この身体的・精神的・社会的の3領域から構成された尺度はそれぞれが12の項目からなる36の健康度尺度である.2 作成された健康度尺度の項目の信頼性・安定性および妥当性の検討を行った.(1) 信頼性・安定性については1.5ヵ月の期間を置いて再調査を実施し, 項目の内的整合的信頼性と再調査による得点間の相関を求めた. 被験者は, 小学2・4・6年生と中学2年生の440名であった.(2) 妥当性については,(1) 尺度作成の過程で4回の他者評定を行った.(2) 3領域における生徒一人一人の健康度得点と教師評定との相関を求めた.(3) 矢田部・ギルフォード性格検査との関連性を求めた.以上, (1)(2)の結果から, 健康度尺度に配置されている項目の信頼性・安定性および妥当性が認められた.<br />Embargo Period 12 months / 出版者照会後に全文公開
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論文 |
論文
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木村, 留美子 ; Kimura, Rumiko
概要:
金沢大学医薬保健研究域保健学系<br />Embargo Period 12 months
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論文 |
論文
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木村, 留美子 ; 四塚, 隆子 ; 森田, 真理子 ; Kimura, Rumiko
概要:
金沢大学医薬保健研究域保健学系<br />Embargo Period 12 months / 出版者照会後に全文公開
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論文 |
論文
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斎藤, 瑠華 ; 木村, 留美子 ; 津田, 朗子 ; シャハルール ; タントゥット, スサント ; アグリナ
概要:
Indonesia faces pressing environmental issues, many of which are related to citizensʼ lifestyles. Therefore, community-b
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ased environmental education is needed to encourage pro-environmental behavior. We examined parentsʼ perspectives on their household sanitation situations and teachersʼ awareness of environmental education in junior high school in Indonesia to consider what types of environmental education are needed to promote pro-environmental behavior. We conducted a cross-sectional study among 350 parents and 17 junior high school teachers in Makassar City, Indonesia. We administered a questionnaire on household sanitation situations to the parents and conducted semi-structured interviews with the teachers. The analysis indicated that 95.9% of the parents were interested in environmental issues, and 90.2% were aware of water pollution. Although 35.3% sorted their garbage regularly, they did so in a diverse range of ways. Moreover, the number of parents with a low level of education that answered “no specific reason” as their reason for sorting their garbage was higher than among those with higher levels of education. In addition, only 42.1% of parents performed adequate oil disposal. Two categories were extracted based on Mayringʼs content analysis: 1） necessity of symbiosis within the community; and 2） education as people concerned with the environment. A small percentage of parents exhibited pro-environmental behavior, and teachers mentioned some problems regarding environmental education. Therefore, it was considered that the household sanitation and environmental education of junior high school students were not adequate. Teachers of subjects unrelated to environmental education also teach environmental education in their lessons. To promote pro-environmental behaviors in junior high school students, it is necessary to provide environmental education for students and their parents, and environmental education materials that all teachers can use to teach environmental education.<br />インドネシアでは住民の生活様式を原因とする環境問題が発生しており、住民が環境配慮行動を取るには、地域に適した環境教育の実施が必要である。そこで本研究は中学校における環境配慮行動に必要な環境教育を検討するために、中学生の親 350 名と教員 17 名を対象に横断研究を行った。親には家庭の衛生状況について質問紙票調査、教員には半構造化面接を行った。その結果、親の 95.9% が環境問題に対して関心を抱き、90.2% が水質汚染に対して知識を有していた。しかし、ゴミの分別を日頃から行えていた親は 35.3% であり、ゴミの分別を行っている親のゴミの分別方法は親によって異なっていた。また、ゴミを分別する理由を「no specific reason」と回答した親は全体で 18.7% であり、非高学歴に有意に多かった。更に、適切な油の処理を行う親は 42.1% と低かった。教員に対する半構造化面接を内容分析した結果、[ 地域社会との共生づくりの必要性 ]、[ 環境に対する当事者としての教育 ] の 2 つのカテゴリーが抽出された。適切な環境配慮行動をとる親の割合は低く、教員は環境教育システムの課題を指摘していたことより、中学生を取り巻く家庭衛生環境や環境教育は整備されていないことが考えられる。また、インドネシアでは環境教育に直接関連のない教科を担当する教員も環境教育を担当しているため、全ての教員が環境教育を実施できるよう教材を導入し、子どもだけではなく親も対象とした環境教育を実施する必要性が示唆された。
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