※一部利用できない機能があります
| 1.
図書 |
|
小嶋知幸編著
|
||||||
| 2.
図書 |
|
飯干紀代子, 吉畑博代編著
|
||||||
| 3.
図書 |
図書
|
藤田郁代編集 ; 藤田郁代 [ほか] 執筆
|
||||||
| 4.
図書 |
図書
|
ジョン M.パーマー著
|
||||||
| 5.
図書 |
図書
|
平野哲雄[ほか]編集
|
||||||
| 6.
論文 |
論文
|
大井, 学 ; Oi, Manabu
概要:
幼児期から学齢期の子供の対人的な言語使用（語用）能力の発達を測定する、比喩・皮肉・間接依頼などの非字義言語、丁寧さの調節という文脈の利用を含む、27項目からなるアニメーションを用いた、インターネットで実施可能な「ことばのつかいかたテスト」を
…
作成した。幼児期後半から小学校前半にかけて発達する能力が把握でき、自閉症スペクトラム障害と定型発達とを判別できるテストとなった。また、子どものコミュニケーション・チェックリスト（CCC-2)との関連を分析したところ、CCC-2が測定している能力と一定の重複がみられながらも、両者の成績の相関係数は低く、CCC-2とは別の能力を測っていることが明らかにされた。<br />Japanese test of pragmatic language was developed to assess preschool and school-age children. The test contains items to evaluate figurative language such as metaphor, irony, and indirect request other than politeness control and the like.The test was revealed to hit the development of pragmatic language from preschool to lower grades of elementary school and to discriminate children with autism spectrum disorder from typically developing children. The correlation coefficients between the test and Children's Communication Checklist-2 were relatively low while some of them were significant. The test was considered to identify children with ASD from a different angle than CCC-2.<br />研究課題/領域番号:15H03512, 研究期間(年度):2015-04-01 - 2019-03-31<br />出典：研究課題「語用論発達評価法の開発: 障害種別を超えて」課題番号15H03512（KAKEN：科学研究費助成事業データベース（国立情報学研究所）） （https://kaken.nii.ac.jp/ja/report/KAKENHI-PROJECT-15H03512/15H03512seika/）を加工して作成
続きを見る
|
||||||
| 7.
図書 |
図書
|
山崎京子編著 ; 星山伸夫 [ほか] 共著
|
||||||
| 8.
図書 |
図書
|
川野通夫著
|
||||||
| 9.
電子ブック |
ＥＢ
|
日本聴能言語士協会講習会実行委員会 ; 日本聴能言語士協会
|
||||||
| 10.
電子ブック |
ＥＢ
|
八王子言語聴覚士ネットワーク編
|
