1.

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1. 共に学ぶ : アクティブ・ラーニングの視点を生かした授業
津田正之 [ほか] 編著
出版情報: 東京 : 東洋館出版社, 2016.7
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2.

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2. 国語科授業研究の展開 : 教師と子どもの協同的授業リフレクション研究
澤本和子, 授業リフレクション研究会編著
出版情報: 東京 : 東洋館出版社, 2016.2
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3.

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3. 主体的・対話的で深い学びを拓く : アクティブ・ラーニングの視点から授業を改善し授業力を高める
教職員支援機構編著
出版情報: 東京 : 学事出版, 2018.4
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4.

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4. 附属新潟中式「主体的・対話的で深い学び」をデザインする「学びの再構成」
新潟大学教育学部附属新潟中学校研究会編著
出版情報: 東京 : 東信堂, 2019.3
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5.

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5. 授業研究のフロンティア
村川雅弘, 木原俊行編著
出版情報: 京都 : ミネルヴァ書房, 2019.3
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6.

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6. 南アフリカへの授業研究の移転に関する研究
小野由美子著
出版情報: 姫路 : 学術研究出版, 2023.12
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7.

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7. 決定版!授業のユニバーサルデザインと合理的配慮 : 子どもたちが安心して学べる授業づくり・学級づくりのワザ
阿部利彦編著
出版情報: 東京 : 金子書房, 2017.7
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8.

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8. Round study (ラウンドスタディ) : 教師の学びをアクティブにする授業研究
石井英真, 原田三朗, 黒田真由美編著
出版情報: 東京 : 東洋館出版社, 2017.1
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9.

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9. Lesson Study (レッスンスタディ)
小柳和喜雄, 柴田好章編著
出版情報: 京都 : ミネルヴァ書房, 2017.1
シリーズ名: 教育工学選書 ; 2 ; 11
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10.

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10. たった一つを変えるだけ : クラスも教師も自立する「質問づくり」
ダン・ロスステイン, ルース・サンタナ [著] ; 吉田新一郎訳
出版情報: 東京 : 新評論, 2015.9
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